<四>部編版四年級上冊語文知識點匯總

部編版四年級上冊預習知識點

第一單元知識歸類

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)

卵(luǎn)躍(yuè)穗(suì)巢(cháo)

眠(mián)昧(mèi)墜(zhuì)

(2)難寫的字

罩:上部是“罒”,不要寫成“四”。

盼:左部是”目”,不要寫成“日”。

猶:右部是“尤”,不要寫成“龍”。

震:下部是“辰”,不要漏寫中間的橫。

牽:下部是“牛”,不要寫成“午”。

卵:不要忘記寫上兩個“丶”。

(3)多音字

籠                             載盡

2.詞

(1)必須掌握的詞

觀潮據說大堤寬闊籠罩若隱若現

人山人海滾動頓時風平浪靜水天相接

逐漸猶如齊頭并進浩浩蕩蕩山崩地裂

震動余波漫天卷地風號浪吼牽著

鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風俗躍出  葡萄

(2)近義詞

屹立~矗立頓時~立刻猶如~好像

顫動~顫抖霎時~剎那依舊~依然

恢復~復原若隱若現~若有若無明亮~閃亮

柔和~柔潤新鮮~清新坑坑洼洼~崎嶇不平

滿意~滿足招待~接待閃閃爍爍~時隱時現

奇妙~奇異歸~回一瞬~剎那眠~睡

霸占~占據納涼~乘涼密密麻麻~密密匝匝

微小~渺小無處不在~無所不在

(3)反義詞

寬闊→狹窄平靜→喧鬧人聲鼎沸→萬籟俱寂

浩浩蕩蕩→零零星星風平浪靜→風號浪吼

喜歡→討厭柔和→堅硬新鮮→腐敗

坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割讓

密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰夢幻→真實

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:浩浩蕩蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密麻麻

類似的詞語:熙熙攘攘郁郁蔥蔥懵懵懂懂隱隱約約踉踉蹌蹌星星點點兢兢業業戰戰兢兢

②ABAC式詞語:人山人海若隱若現半明半昧

類似的詞語:虎頭虎腦作威作福畢恭畢敬有始有終知己知彼能屈能伸自給自足不聞不問

③量詞:一層薄霧一條白線一堵水墻一匹戰馬一個月亮一塊銀毯一個傳說一道后門一片菜園

④動詞:流著月光填上碎石和新土走過石拱橋仰望天空

⑤修飾詞:寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲高高的點蒼山細細的溪水可愛的水塘新鮮的花瓣古老的傳說閃爍的星星密密麻麻的星星靜寂的夜星群密布的藍天深藍色的天空

⑥描寫自然景色的詞語:鳥語花香春光明媚草長鶯飛花團錦簇煙波浩渺落英繽紛繁花似錦沃野千里山清水秀層巒疊嶂千溝萬壑

四字詞語是考試中常常要考的題型,主要的考查形式有:(1)補充詞語。(2)根據詞語類型寫出相關詞語。(3)用相關詞語造句。

二、佳句積累

1.比喻句

(1)再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。

這句話把水浪比作水墻,形象地突出水浪翻得很高的情景。

(2)浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。

這句話把浪潮比作戰馬,形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。

(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

這句話把稻田比作銀毯,生動形象地寫出月光下稻田的景象。

2.擬人句

寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

這句話把錢塘江當成人來寫,十分形象有趣。

3.排比句

(月亮)照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……

運用排比的修辭手法,不僅使描寫細膩、形象生動,更增強了韻律感,使語言富有氣勢。

4.設問句

從果園那邊,飄來果子的甜香。是雪梨,還是火把梨?還是紫葡萄?都有。

運用設問,引起讀者注意,引出下文。

三、考試熱點

1.《觀潮》第3、4自然段常以填空形式考查課文原文,也常作為課內閱讀出現。第4自然段考查寫作順序,以及從哪兩個方面描寫了大潮來時的壯觀場面。課文的寫作順序也會有所考查,作文也會要求用這一順序寫作。

2.《走月亮》會以填空形式考查課文原文,課內閱讀會考查“我和阿媽走月亮”在文中反復出現的作用,文中運用的修辭手法及其表達效果,以及抒發的感情。

3.《現代詩二首》會以填空形式考查課文原文。

4.《繁星》會以填空形式考查課文原文。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目徐蔚南《看海》

推薦理由海潮是什么樣子的呢?如果讓你日復一日地看潮,你會不會厭倦?在這篇文章中,作者寫出了不同時間、地點看到的不同的海潮。雖然潮漲潮落,日復一日,但看潮的人卻永不覺得單調無味。作者從不同的觀察角度,細致生動地描述了海潮,并且運用大量動詞,描寫出海浪的變化多端,用詞準確生動。

閱讀方法這篇文章運用方位順序,采用“總—分—總”結構。在閱讀時,注意表示方位的詞語,增加對文章的理解。

第二單元知識歸類

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

莢(jiá)豌(wān)僵(jiāng)框(kuàng)

溢(yì)蝙(biān)蝠(fú)漆(qī)銳(ruì)

揭(jiē)障(zhàng)熒(yíng)屏(píng)

喚(huàn)索(suǒ)奧(ào)

(2)難寫的字

豎:下部是“立”,不要寫成“土”。

系,第一筆是撇,不要寫成橫。

究:下部是“九”,不要漏寫“丿”。

(3)多音字

稱                             鉆

漲     系

悄     雀

2.詞

(1)必須掌握的詞

豌豆按照舒適恐怕耐心玻璃探頭

愉快盤繞曾經飛蛾蚊子即使系著

繩子蒼蠅證明研究駕駛呼風喚雨

世紀技術程度超過探索奧秘聯系

緊密物質任何改善黑壓壓水淋淋

濕漉漉橫七豎八

(2)近義詞

按照~依照暖洋洋~暖烘烘溫暖~溫和

舒適~舒服明亮~透亮預感~預測

震動~晃動豐滿~飽滿等待~等候

揭曉~公布廣大~廣泛虛弱~衰弱

安靜~平靜準備~預備靠近~挨近

相信~確信愉快~快樂盤繞~纏繞

爆裂~碎裂光彩~光華注視~凝望

啟示~啟發靈巧~靈活敏銳~敏捷

秘密~奧秘清楚~清晰發現~發明

依賴~依靠幻想~夢想洞察~洞悉

回顧~回憶改善~改進改變~轉變

出乎意料~意想不到躲避~躲藏

喧嚷~喧嘩輕盈~輕巧猛烈~強烈

(3)反義詞

暖洋洋→冷冰冰溫暖→寒冷舒適→辛苦

明亮→黑暗僵硬→柔軟震動→靜止

豐滿→干瘦等待→離開廣大→狹窄

虛弱→健壯安靜→熱鬧靠近→遠離

相信→懷疑愉快→苦惱爆裂→完整

漆黑→明亮清楚→模糊敏銳→遲鈍

秘密→公開靈巧→笨拙依賴→獨立

幻想→現實緊密→松散出乎意料→意料之中

喧嚷→寂靜躲避→暴露密集→稀疏

猛烈→微弱輕盈→沉重

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:暖洋洋靜悄悄黑壓壓水淋淋濕漉漉

類似的詞語:黑漆漆白茫茫綠油油水靈靈胖乎乎

②含有數字的詞語:橫七豎八

類似的詞語:一唱一和成千上萬四面八方一毛不拔

③俗語:不管三七二十一

類似的詞語:趕鴨子上架打開天窗說亮話

④量詞:一個豆莢一粒豌豆一個口袋一塊板子一個裂縫一個囚犯一個早晨一個花園一根棍子一根繩子一個節日一只鴿子兩盞燈一架飛機一根電線一次實驗一間屋子一種聲音一個世紀一個神話一個奇跡一個水點一片樹葉

⑤動詞:發生事情鉆進裂縫長出葉子產生想象洋溢光彩發著亮光得到啟示捕捉飛蛾拉了繩子系著鈴鐺揭開秘密發出聲音改變方向裝上雷達發出電波依賴自然潛入深海冒著炊煙

⑥修飾詞:豐滿的豆莢廣大的世界長滿青苔的裂縫小小的頂樓溫暖的太陽光愉快的想象興奮的眼光盛開的豌豆花柔嫩的葉子健康的光彩晴朗的夜空極細的電線敏銳的眼睛黑暗無光的世界美好的生活銀色的雨幕輕盈的身體素潔的彩粉猛烈的風雨秘密的家緊緊地捏著安靜地躺著溫和地射進來仔細地支起來慢慢地相信直直地坐輕輕地吻快樂地微笑靈巧地避開清楚地看到確信地說曬得暖洋洋變得僵硬走得最遠射得最遠

二、佳句積累

1.比喻句

(1)青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。

這句話把豌豆比作囚犯,說明了最后一粒豌豆進入了一個惡劣的生存環境,得不到陽光和自由。

(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

這句話把蝙蝠比作沒頭蒼蠅,形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飛行時的混亂狀態。

(3)超聲波像波浪一樣向前推進,遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

這句話把超聲波比作波浪,把陌生的事物用常見的事物進行比喻,使得超聲波的特點更加簡單明了。

2.設問句

在漆黑的夜里,飛機是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

自問自答是設問句的特點,以設問句引出文章的中心內容,點明蝙蝠和飛機飛行安全的關系。

3.反問句

(1)難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?

這句話是說它的眼睛特別敏銳,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。

(2)這不是難為蝴蝶嗎?

這確實是難為蝴蝶。

4.排比句

它們的身體是那樣輕盈,載不動一個水點;它們身上的彩粉是那樣素潔,一點兒水都不能沾污上的;它們是那樣的柔弱,比一片樹葉還無力,怎么禁得起這猛烈的風雨呢?

排比句的使用,讓我們強烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者對蝴蝶的擔心和著急。

5.含有關聯詞的句子

(1)這里既溫暖,又舒適。

(2)如果你能捉住我,就請你來吧!

(3)雖然母親不相信,但她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。

(4)即使一根極細的電線,它也能靈巧地避開。

(5)它一邊飛,一邊從嘴里發出一種聲音。

(6)蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。

(7)我一想起來就為蝴蝶著急。

(8)它們是那么高興,那么鮮艷。

關聯詞是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:(1)填寫合適的關聯詞。(2)用關聯詞來仿寫句子。

6.含義深刻的句子

此刻,頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩,她的眼睛發著亮光——正注視著豌豆花,快樂地微笑著。

豌豆花的力量是無窮的,它給了這個純真可愛的小女孩戰勝疾病的信心和勇氣,小女孩“快樂地微笑著”說明她的身體也逐漸恢復了健康。這一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要啟示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力實現自己的生命價值的結果。

三、考試熱點

1.《一個豆莢里的五粒豆》會以課內閱讀形式出現,考查五粒豌豆的性格和結局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。

2.《蝙蝠和雷達》會考查用關聯詞填空和設問的修辭手法。課內閱讀會考查科學家的三次實驗,以及蝙蝠是如何探路的。

3.《呼風喚雨的世紀》會考查文中出現的重點詞語,經常考查根據課文內容填空。

4.《蝴蝶的家》會以改寫句子的形式考查反問句,經常出現根據課文內容填空;以課內閱讀形式考查作者對蝴蝶的情感。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目《世界上最有趣的科學書》

推薦理由本書以“有趣”為窗口,通過故事的形式講述了一個個科學知識,為大家打開了一扇扇科學之窗。外太空的起源,怎樣駕駛直升機,如何像海盜一樣說話,拯救地球的10種途徑,關于恐龍滅絕的理論有哪些,抵達德古拉城堡的官方路線,被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些癥狀……這些問題會在這本書當中一一找到答案。

閱讀方法在讀書中的一篇篇文章的時候,可以提前根據書目內容進行質疑、猜測,然后再進行閱讀、驗證,這樣你會從一個個有趣的故事中獲得更多豐富的科學知識。

第三單元知識歸類

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

吟(yín)瑟(sè)遜(xùn)輸(shū)均(jūn)

柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)

掘(jué)傾(qīng)拋(pāo)

(2)難寫的字

吟:右部是“今”,不是“令”。

廬:不要把“戶”寫成“尸”。

隙:右部上面不是“小”。

固:不要忘記寫最后一筆橫。

宅:第四筆是撇。

良:不要忘記寫第六筆撇。

穴:下部是“八”,不要寫成“入”。

(3)多音字

降                             曲扒

2.詞

(1)必須掌握的詞

操場嫩紅舒服均勻重疊空隙嫩莖

葉柄瞧不起牢固引人注意住宅臨時

隨遇而安選擇住址優良巢穴大廳

臥室專家九寸衛生鉗子較大

(2)近義詞

均勻~平均空隙~間隙痕跡~印跡

逐漸~漸漸牢固~堅固休想~別想

出名~有名隱蔽~隱藏可惜~惋惜

慎重~謹慎柔弱~脆弱研究~鉆研

搜索~搜尋傾斜~歪斜平坦~平緩

簡樸~樸素疲勞~疲倦寬敞~寬闊

(3)反義詞

舒服→難受逐漸→陡然彎曲→筆直

仔細→馬虎牢固→薄弱隱蔽→暴露

慎重→輕率溫和→暴躁柔弱→剛強

傾斜→筆直平坦→崎嶇光滑→粗糙

簡樸→奢華清潔→骯臟干燥→濕潤

簡單→復雜

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:彎彎曲曲

類似的詞語:高高興興大大方方

②含有“引”字的詞語:引人注意

類似的詞語:引人入勝引以為戒引人矚目

③量詞:一陣風六根細絲一根莖一條隧道一叢草一座門

④動詞:漾起波紋搜索巢穴修理平整

⑤修飾詞:嫩紅的葉子嫩綠的葉子溫和的陽光舒服的住宅傾斜的隧道

⑥與“看”有關的詞語:望眼欲穿東張西望左顧右盼極目遠眺察言觀色洞若觀火目不斜視

詞語解釋是考試中常常要考的題型,主要考查形式有:(1)聯系上下文解釋詞語。(2)根據意思寫詞語。

二、佳句積累

1.比喻句

(1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

露水像粒粒珍珠,彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動。

(2)一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。

這句話把風拂過的葉子比作波紋,清晰地表達出風吹過爬山虎的葉子時的景象。

(3)每根細絲像蝸牛的觸角。

這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突出了爬山虎的腳細小。

(4)出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。

這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精致。

2.擬人句

(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

把爬山虎向上爬的動作擬人化,表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬,而是長一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長出新腳。

(2)當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。

把蟋蟀比作人,使句子更加形象生動。

3.設問句

它有特別好的工具嗎?沒有。

引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。

三、考試熱點

1.《古詩三首》常考查古詩句、詩意、蘊含的哲理及精神。也會以問答形式考查詩中描繪的畫面。

2.《爬山虎的腳》第4自然段常以課內閱讀形式出現,考查作者是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的,也會要求找出文中能夠表現作者長期細致觀察的詞句。會要求觀察某種事物來作文。

3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內閱讀形式出現,考查寫作順序、蟋蟀的住宅內部和外部的特點,以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目葉圣陶《牽牛花》

推薦理由和《爬山虎的腳》一樣,這篇《牽牛花》寫得細致、樸素、實在,恰恰如葉圣陶先生的品質。而這種樸實自然的風格,也拉近了讀者與作者的距離,增強了文章的表達效果。

閱讀方法在《牽牛花》中,作者先寫了種花,后寫了賞花,借景抒情,托物言志。我們可以通過反復閱讀,體會作者的感情。

第四單元知識歸類

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

劈(pī)濁(zhuó)竭(jié)軀(qū)曰(yuē)

溺(nì)堙(yīn)懲(chéng)佩(pèi)鎖(suǒ)

惡(è)鏈(liàn)媧(wā)塌(tā)冶(yě)

(2)難寫的字

緩:右部不要寫成“愛”。

茂:下部是“戊”,不要漏寫了上面的“丶”。

曰:和“日”相比,更扁一點。

銜:不要把雙人旁寫成單人旁。

消:右部不要寫成“小”加“月”。

狠:不要把右部寫成“良”。

(3)多音字

縫                             少惡

隆扎

多音字是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:(1)給多音字注音并組詞。(2)在一個句子中出現,判斷多音字的正確讀音。

2.詞

(1)必須掌握的詞

微光劈開緩緩濁氣一丈撐住肌膚

精疲力竭遼闊血液奔流不息茂盛

祖宗悲慘猛獸消息氣急敗壞敬佩

違抗風吹雨淋鐵環既然屈服狠心

憤憤不平獲得歡歌笑語零零星星

金光四射

(2)近義詞

混沌~渾濁黑乎乎~黑漆漆緩緩~慢慢

巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力盡照耀~照射

遼闊~寬闊茂盛~茂密堙~填銜~叼

悲慘~慘烈噴射~噴發拿取~取得

驅趕~驅使氣急敗壞~暴跳如雷嚴厲~嚴酷

吩咐~囑咐立即~立刻敬佩~佩服

饒恕~寬恕違抗~違背遭受~遭遇

兇惡~兇狠著名~出名創造~制造

歡歌笑語~歡聲笑語急忙~連忙難過~傷心

零零星星~零零散散

(3)反義詞

混沌→清晰緩緩→飛快濁→輕

巍峨→低矮合攏→張開巨大→微小

遼闊→狹窄茂盛→稀疏少→老東→西

安全→危險氣急敗壞→心平氣和懲罰→獎勵

敬佩→憎恨堅定→動搖承認→否認

錯誤→正確痛苦→快樂憤憤不平→心悅誠服

快樂→悲傷燃燒→熄滅難過→開心

零零星星→密密麻麻

(4)詞語歸類

①AABC式詞語:熊熊大火憤憤不平

類似的詞語:彬彬有禮蒸蒸日上井井有條

②AABB式詞語:零零星星

類似的詞語:舒舒服服蹦蹦跳跳高高興興

③ABAB式詞語:很久很久

類似的詞語:很長很長研究研究整理整理

④與神話故事有關的詞語:精衛填海女媧補天

類似的詞語:后羿射日夸父逐日八仙過海嫦娥奔月開天辟地

⑤量詞:一條縫一絲微光一把斧頭一聲巨響一根柱子一顆火星一只鷲鷹一個窟窿一道深溝一場雨一種青石一眼泉水一個大盆

⑥動詞:創造宇宙忍受痛苦承認錯誤歸還火種違抗命令

⑦修飾詞:巨大的變化隆隆的雷聲遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹木美麗的宇宙嚴厲的懲罰堅定地回答兇惡的鷲鷹可怕的懸崖

二、佳句積累

1.比喻句

宇宙混沌一片,像個大雞蛋。

把混沌的狀態比作大雞蛋,形象生動地展示了混沌世界的特點。

2.排比句

他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云;他發出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽,照耀大地,他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來光明;他的肌膚變成了遼闊的大地;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……

排比句使得文章行文氣勢極足,同時也讓我們感受到了盤古的偉大貢獻。

三、考試熱點

1.《盤古開天地》會以課內閱讀形式考查對課文內容的理解和從盤古身上學到的精神。也會考查排比的修辭手法及其效果。

2.《精衛填海》會以填空形式考查課文原文,會以課內閱讀形式考查課文內難理解的字詞的意思,以及精衛填海表現的精神。

3.《普羅米修斯》會以課內閱讀形式考查普羅米修斯都受到了哪些懲罰,普羅米修斯不向宙斯認錯的原因,以及他具有的精神。也會考查語言和動作描寫。

4.《女媧補天》會以填空形式考查課文內容。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目《封神演義》

推薦理由《封神演義》是一部歷史名著,也是一部中國神魔小說。這部書的內容是以商滅周興為背景,以武王伐紂為時間線索,從女媧降香開書,到姜子牙封三百六十五位正神結束。小英雄哪咤、百變楊戩、神機妙算姜子牙、地行千里土行孫……神通廣大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐紂,由此拉開了規模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陸離、奇幻無比的法力比拼令人無法想象!

閱讀方法這是一本充滿神奇色彩的神魔小說,讀的時候可以邊讀邊想象當時的場景,會讓你隨著故事的情節暢游在書中世界。

第五單元知識歸類

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng)

嗅(xiù)奈(nài)煞(shā)拯(zhěng)

龐(páng)

(2)難寫的字

箏:是竹字頭,不要寫成“艸”。

拔:注意右部不是“發”。

福:左部是“礻”,不是“衤”。

嗅:右部是“臭”,不要忘記中間的“丶”。

奈:上部是“大”。

絨:右部是“戎”。

幼:右部是“力”,不要寫成“刀”。

搏:注意是“扌”旁。

易錯字是考試中一個常考的考點,常見的考查形式有:(1)比一比再組詞語。(2)選擇句中正確的生字。

(3)多音字

坊強

2.詞

(1)必須掌握的詞

風箏拔下蝴蝶幸福托著樹梢歇息

大驚失色千呼萬喚蹤影圓圈磨坊

垂頭喪氣嗅到呆呆無可奈何絨毛鳥巢

牙齒身軀掩護幼兒搏斗龐大

(2)近義詞

快樂~快活憧憬~向往漸漸~慢慢

似乎~好像大驚失色~膽戰心驚尋找~尋覓

垂頭喪氣~妄自菲薄猛烈~強烈搖撼~搖動

無可奈何~無能為力鋒利~尖利扎煞~支棱

掩護~保護拯救~挽救嘶啞~沙啞

搏斗~戰斗龐大~巨大

(3)反義詞

快樂→悲傷憧憬→失落快活→沉重

大驚失色→泰然自若垂頭喪氣→精神抖擻

猛烈→微弱無可奈何→千方百計鋒利→滯鈍

緊張→放松嘶啞→清脆龐大→渺小

危險→安全

(4)詞語歸類

①AABC式詞語:翩翩起舞

類似的詞語:彬彬有禮高高在上歷歷在目

②表示無奈的詞語:無可奈何

類似的詞語:萬般無奈無計可施迫不得已百般無奈

③描寫人物神態的詞語:大驚失色垂頭喪氣

類似的詞語:興高采烈和顏悅色目瞪口呆

④量詞:一棵樹一只麻雀一場戰斗一個人一塊石頭幾根細葦

⑤修飾詞:巨大的木輪路旁的白樺樹全身的羽毛嘶啞的叫聲龐大的怪物高高的樹枝

二、佳句積累

1.比喻句

一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。

把老麻雀飛下來的動作比作石頭落下來,突出了老麻雀急切的心情和飛下來的動力。

三、考試熱點

《麻雀》會以課內閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的,以及“一種強大的力量”的含義。也會考查對比的寫作方法及其作用。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目魯迅《風箏》

推薦理由《風箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中,作者由北京天空中放風箏的場面,回憶起兒時往事:對喜好放風箏的弟弟萬分嫌惡。但是在作者長大后了解到玩具是兒童的天使,因此對年少時抹殺小兄弟的愛好感到深深的自責。

閱讀方法這篇文章以情感變化為線索,從最早對放風箏的嫌惡,到最后反思后的沉重,使文章蘊意極深。讀的時候可以抓住文章的感情變化讀出作者的內心。

第六單元知識歸類

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

扳(bān)拳(quán)捶(chuí)怖

囊(nāng)級(jí)殷(yīn)豁(huō)撇(piě)

拙(zhuō)帥(shuài)釁(xìn)潰(kuì)譽(yù)

(2)難寫的字

捶:右部是“垂”,注意最后兩橫的長短。

昏:上部是“氏”,不要加“丶”。

頑:左部的“元”末筆變成豎提。

概:最右邊不要寫成“無”,第二筆是“∟”。

累:注意下部不是“系”。

念:上部是“今”,不能加點寫成“令”。

練:右部不是“東”,注意第三筆的筆畫是橫折鉤。

挖:穴字頭的下面是“乙”,不要加撇。

仍:右部是“乃”,不要寫成“及”。

帥:和“師”區分開,上面沒有橫筆。

(3)多音字

圈                             角

露    哄

釘旋

2.詞

(1)必須掌握的詞

撫摸甚至跪下雖然頑皮捶背脖子

脫掉大概昏亂握住摔倒憑借掐住

念書班級一段兄弟倆排練連衣褲

改變逃走虧得挖開砸鍋否則旋風

況且金兵潰敗仍然尤其恨不得帥氣

品嘗丑小鴨自豪一搖一擺又哭又叫

搖搖擺擺無緣無故又唱又跳通情達理

哄堂大笑接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣

踱來踱去顧名思義冰天雪地毫無怨言

重整旗鼓不甘人后得心應手手舞足蹈

一顯身手不倫不類一絲一毫搖頭晃腦

不動聲色不敗之地興致勃勃

(2)近義詞

頑皮~調皮故意~有意神氣~精神

一搖一擺~搖搖擺擺驚呼~高呼扇動~撲扇

結實~壯實恐怖~恐懼窩囊~無能

輪流~依次機靈~機敏殷切~懇切

味道~滋味半晌~半天決心~決定

照實~如實連忙~趕忙充分~充足

提示~提醒等候~等待立刻~馬上

嫵媚~嬌媚旋轉~轉動自豪~驕傲

懊惱~苦惱興趣~樂趣責罵~責備

英武~威武嘲笑~譏笑傲慢~高傲

沖擊~撞擊奇怪~奇異頑強~堅強

徹底~完全陶醉~沉醉毫無怨言~無怨無悔

重整旗鼓~卷土重來得心應手~輕車熟路

手舞足蹈~歡天喜地不倫不類~不三不四

不動聲色~不露聲色興致勃勃~津津有味

(3)反義詞

安全→危險結實→瘦弱消失→出現

機靈→遲鈍充分→不足自信→自卑

開始→結束緊張→輕松笨拙→靈巧

通情達理→蠻橫無理垂頭喪氣→神采飛揚

增加→減少嫵媚→素雅恍惚→清楚

光滑→粗糙漂亮→丑陋嘲笑→夸贊

傲慢→謙和頑強→軟弱潰敗→勝利

輝煌→黯淡陶醉→清醒自豪→自卑

毫無怨言→怨天尤人手舞足蹈→悶悶不樂

不倫不類→一本正經不可預料→料事如神

不動聲色→大驚失色興致勃勃→興味索然

(4)詞語歸類

①“一×一×”的詞語:一搖一擺一絲一毫

類似的詞語:一模一樣一心一意一五一十一點一滴

②AABB式詞語:搖搖擺擺

類似的詞語:吞吞吐吐清清楚楚密密層層形形色色

③ABAC式詞語:踱來踱去無緣無故不倫不類又唱又跳又哭又叫

類似的詞語:滑頭滑腦自由自在不理不睬繪聲繪色

④AAB式詞語:眨眨眼露露臉

類似的詞語:看看書說說話走走路

⑤擬聲詞:啪嗒啪嗒

類似的詞語:嘩啦嘩啦吱嘎吱嘎

⑥ABCC式詞語:興致勃勃

類似的詞語:得意揚揚烈日炎炎生機勃勃金光閃閃

⑦形容神情的詞語:垂頭喪氣唉聲嘆氣

類似的詞語:大驚失色目瞪口呆眉飛色舞喜笑顏開

⑧形容動作的詞語:手舞足蹈搖頭晃腦

類似的詞語:活蹦亂跳昂首挺胸張牙舞爪交頭接耳

⑨量詞:一只鵝一只小船一個酒瓶一扇翅膀

一個班級一只老虎一段情節一件連衣褲一個窟窿一陣笑聲一顆滾珠一粒滾珠

⑩動詞:拍背摸肚子觸屁股扳牛角貼著墻壁豎起頭伸長脖子握住脖子掐住脖子撲打翅膀張開嘴咬住衣襟扇動翅膀張開翅膀拾起書包劃來小船引起注意套上老虎皮改變主意戴上頭罩

修飾詞:安全的地方頑皮的孩子全身的力量結實的漢子機靈的小朋友殷切期待的目光窩囊的老虎通情達理的老師充分的自信笨拙的表演英武的風姿帥氣的陀螺輝煌的時刻勝利的滋味幸運的甜頭好勝的孩子神氣地走過來飛快地走過來吭吭地叫著

二、佳句積累

1.比喻句

(1)它,不過跟一個酒瓶子一樣罷了!

把“大鵝”比作“酒瓶子”,形象地寫出了大鵝在金奎叔眼中的渺小。

(2)這時你看吧,兩只旋轉的陀螺奮勇搏斗,旋風般撞向對手,剛一接觸,又各自閃向一邊,然后重整旗鼓再戰——直到其中一方被撞翻才告一段落。

這句話運用比喻的修辭手法,把“陀螺”比作“旋風”,形象地描寫出兩只陀螺比賽的激烈場面。

2.擬人句

(1)鵝聽見了,就豎起頭來,側著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。

這句話抓住鵝的神態、動作進行描寫,運用擬人的修辭手法寫出鵝不可一世的霸道樣子。

(2)好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠,轉起來能增加許多嫵媚。

寫陀螺嫵媚,這是運用擬人的修辭手法形容陀螺,可見作者對陀螺已經達到超級喜愛的地步了。

3.含有關聯詞的句子

(1)要是在路上碰到鵝,就得繞個大圈子才敢走進去。

(2)要是我會豁虎跳,這場戲就不至于砸鍋了。

(3)這只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出來的。

(4)我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。

4.重點句子

他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大,他輕輕地把鵝提了起來,然后就像摔一個酒瓶似的,呼的一下,把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。

這句話出現了很多描寫鵝的動作的詞語,比如:“劃、啄、張開、落”。這些動詞的使用讓我們看到了以前神氣的大鵝此時是多么狼狽不堪呀!

5.含義深刻的句子

(1)它(鵝)雖然把我們看得比它小,可我們實在比它強啊!……看到牛,我也不再無緣無故欺負它了,我覺得它雖然把我們看得比它大,可我們平白地去欺負它干嗎?

“人比鵝小”只是從鵝的角度看,而從人的角度看則是“人比鵝大,比鵝強”。要知道生命與生命之間是平等的,生命應該互相尊重,無論是強還是弱,我們都應平等地對待,不存在欺負與害怕。

(2)這真應了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。

我們不能只看一個人的外表,應該注重的是內在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美,內在美才是最美麗的。也許你不美麗,也許你不高大,但只要你有夢想和志向,終究會達到成功。

含義深刻的句子是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:(1)以選擇題的形式說一說句子的深刻含義。(2)以問題的形式進行回答。

三、考試熱點

1.《牛和鵝》會考查文中動詞,會以課內閱讀考查金奎叔是怎樣對待老雄鵝的,金奎叔說的話對“我”的啟示,以及“我”直到現在還記著金奎叔的話的原因。

2.《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動;以拓展的形式考查特定情境下的心理活動練習題。

3.《陀螺》經常出現對文中的四字詞語的考查;會以問答的形式考查作者的情感變化,也會以選擇或者問答的形式考查最后一句話的意思。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目秦文君《一諾千金》

推薦理由許下的一個諾言有千金的價值。可說起來容易,做起來難。這篇文章就講了作者經歷的兩件事:第一件是我小的時候,一個男生向我借2元錢,并如期還了錢;而另一件事是我長大后,去火車站接一個朋友,我們曾經約定風雨無阻,可她卻因為雨大沒有來。讀完這個故事,我們不禁為故事中至誠至信的主人公所感動,更感受到遵守諾言、信守承諾帶給人的美好和對不遵守諾言的人的鄙夷。

閱讀方法作者整篇文章巧妙地運用了對比,將每個人對待諾言的不同態度呈現在我們眼前,男生和朋友形成了鮮明的對比,“我”和朋友形成了對比。我們可以通過邊讀邊體會這種對比來感悟作者的情感。

第七單元知識歸類

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

塞(sài)秦(qín)琵(pí)琶(pá)崛(jué)

肅(sù)租(zū)淮(huái)斥(chì)辱(rǔ)

蓄(xù)迫(pò)擾(rǎo)妄(wàng)筍(sǔn)

(2)難寫的字

塞:注意下部是“土”,不是“士”。

醉:注意左部是“酉”。

晰:左部是“日”字。

斥:不要忘記加上“丶”。

(3)多音字

還                             重寧

要場

2.詞

(1)必須掌握的詞

塞外秦朝出征胡須催促醉酒杰出

亦可鬼魂英雄項目嚴肅若有所思

清晰振動胸懷贊嘆效仿租界疑惑

非凡左顧右盼訓斥屈辱深居簡出

斬釘截鐵頂天立地

(2)近義詞

教~使還~回欲~想嚴肅~肅穆

清晰~清楚堅定~堅決贊嘆~贊美

左顧右盼~東張西望勸慰~安慰

深居簡出~閉門謝客逼迫~強迫困頓~困苦

騷擾~打擾優厚~優越斬釘截鐵~當機立斷

妄想~野心昔日~往日滿目琳瑯~林林總總

探索~探究美妙~奇妙毫不猶豫~當機立斷

(3)反義詞

笑→哭生→死嚴肅→活潑清晰→模糊

堅定→動搖疑惑不解→醍醐灌頂

干干凈凈→邋邋遢遢困頓→安逸

斬釘截鐵→猶豫不決破舊→嶄新

毫不猶豫→猶豫不決溫暖→寒冷

(4)詞語歸類

①AABC式的詞語:翩翩歸來

類似的詞語:頭頭是道念念不忘欣欣向榮斤斤計較

②含有反義詞的詞語:頂天立地左顧右盼

類似的詞語:貪生怕死開天辟地取長補短口是心非有頭無尾

③形容十分熱鬧的詞語:熱鬧非凡

類似的詞語:門庭若市熱火朝天川流不息

④形容人品格高尚的詞語:精忠報國大義凜然視死如歸鐵面無私秉公執法英勇無畏剛正不阿

⑤量詞:一個嚴肅的問題一個星期天一團烈火一個藝術大師一場“大病”一個軍醫一排排高樓大廈一件件家用電器

⑥動詞:追尋信念追尋溫暖追尋光明渡過難關惹出麻煩虛度生命

⑦修飾詞:嚴肅的問題沉郁的表情高超的藝術高興地宣布清晰地回答堅定地回答金色的理想明媚的春光火紅的太陽

二、佳句積累

1.比喻句

這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。

把“問題”比作“烈火”,寫出了周恩來對這個問題的執著和熱衷。

比喻句是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:(1)判斷是否是比喻句,這個比喻句是把什么比喻成什么。(2)仿寫比喻句。

2.反問句

醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回?

“醉臥沙場”表現出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情,而且還有著視死如歸的勇氣。這一句通過反問的手法,寫出了戰爭的殘酷。

3.感嘆句

為中華之崛起而讀書!

這句話用感嘆的形式寫出了周恩來宏大的志向,體現了他強烈的愛國精神。

三、考試熱點

1.《古詩三首》常以填空形式考查詩句,常考查字詞理解、詩句的釋義,也會考查古詩的含義,以及詩人所表達的思想感情。

2.《為中華之崛起而讀書》會以課內閱讀形式考查對課文的理解,也會考查襯托的手法。

3.《梅蘭芳蓄須》會以填空形式考查感知人物形象和精神。

4.《延安,我把你追尋》會以填空形式考查課文的主要內容。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目《海軍將領鄧世昌》

推薦理由甲午海戰中,鄧世昌那大義凜然的行為,那擲地有聲的語言,那慷慨激昂的神情,無不深深地震撼了我們的心。文章按事情發展的順序講了甲午海戰時,鄧世昌帶領“致遠”艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場面。這是一篇故事性很強的課文,我們的心隨激戰的變化與發展而被牽動著,無限的敬意涌動心間。

閱讀方法一邊讀一邊找出令你感動的情節,然后想一想從這些情節中你感受到人物怎樣的品質。

第八單元知識歸類

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

戎(róng)競(jìng)蕪(wú)紳(shēn)

磕(kē)淌(tǎng)鑿(záo)溉(gài)

桓(huán)

(2)難寫的字

戎:注意與“戒”區分。

競:下部是“兄”,注意與“竟”區分。

派:右部的下面不要寫上“丶”。

(3)多音字

折                             漂

2.詞

(1)必須掌握的詞

戎馬諸位競走唯一西門豹魏國派別

娶媳婦淹沒堅硬逼迫浮起旱災徒弟

提心吊膽求饒田地荒蕪人煙稀少

面如土色一聲不響聚精會神

(2)近義詞

取~拿唯~只荒蕪~荒涼

人煙稀少~荒無人煙漂亮~美麗打扮~裝扮

滿意~滿足麻煩~煩瑣提心吊膽~惶惶不安

面如土色~大驚失色灌溉~澆灌請教~求教

滿意~滿足拜見~拜訪理睬~理會

高明~高超竟然~居然一聲不響~默默無言

近義詞是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:(1)找出下列句子中的近義詞。(2)寫出詞語的近義詞。

(3)反義詞

問→答多→少苦→甜荒蕪→茂盛

人煙稀少→車水馬龍漂亮→丑陋滿意→不滿

麻煩→方便提心吊膽→心安理得

面如土色→面不改色滿意→不滿進步→后退

喜歡→討厭高明→拙劣聚精會神→心不在焉

(4)詞語歸類

①形容人少的詞語:人煙稀少

類似的詞語:三三兩兩寥若晨星鳳毛麟角寥寥無幾

②含有數字的詞語:百發百中

類似的詞語:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛

③形容神態的詞語:面如土色

類似的詞語:大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆炯炯有神神采奕奕

④出自歷史故事的詞語:完璧歸趙圍魏救趙退避三舍毛遂自薦負荊請罪紙上談兵一鼓作氣四面楚歌約法三章孺子可教背水一戰破釜沉舟手不釋卷

⑤量詞:一條葦席一條渠道一個目標一只虱子一根牛尾毛

⑥動詞:架起巫婆投進漳河磕頭求饒報告消息

⑦修飾詞:漂亮的姑娘聚精會神地盯著百發百中的射箭能手

二、佳句積累

1.比喻句

練到后來,大得竟然像車輪一樣。

這句話把虱子比喻成車輪,形象地寫出紀昌眼力練習的效果。

2.神態描寫的句子

官紳們一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒。

這句話是神態描寫,寫出了官紳們看到西門豹懲治巫婆和官紳頭子后害怕的樣子,十分生動。

3.一語雙關的句子

下一回他娶媳婦,請告訴我一聲,我也去送送新娘。

這句話一語雙關,他是想去懲辦巫婆和官紳,而且計劃成竹在胸。

三、考試熱點

1.《王戎不取道旁李》常以填空形式考查課文原文,會考查重點字詞的解釋,還會考查這篇課文給我們的啟示。

2.《西門豹治鄴》會以課內閱讀形式考查西門豹是怎樣懲治巫婆與官紳的,以及西門豹的方法好在哪里。也會考查本課的語言描寫。

3.《故事二則》會以填空的形式考查課文內容。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目《黔驢技窮》

推薦理由這是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章講的是過去貴州(黔)沒有驢,有人運來一頭,一只老虎見了以為很神奇,躲在一旁偷看,驢叫了一聲,大虎大驚,遠遠躲開。然而,老虎反復觀察后覺得驢并沒有特殊本領,于是不斷冒犯它。驢非常惱怒,就去踢老虎。老虎知道了驢的底細,咬斷了驢的喉管,吃了它。

閱讀方法閱讀本篇文章的時候要一邊讀一邊思考文章蘊含的深刻道理,讀完后把道理進行歸納總結。

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